Татьяна-музыкальный психотерапевт

Вид деятельности: Дети, Психологи, Репетиторы и учителя


Я музыкальный психотерапевт, работаю с детьми, подростками и взрослыми. У меня есть опыт работы с аутистами, с детьми с различными отставаниями в развитии с душевными и психическими расстройствами. Также работаю с детьми с отклонениями в поведении, обсессиями, с детьми с нарушениями концентрации внимания,гиперактивные, проблемы коммуникации, детские страхи, неуверенность в себе, детские стрессы и неврозы, проблемы с речью, заикание и общие трудности в обучении (дислексия, дисграфия, трудности с запоминанием и.т.п). Я работаю в тесном контакте со специалистами смежных со мной профессий такие как логопед, дефектолог, детский психолог, спецмалист по диагностике проблем у детей). Я так же имею опыт работы со взрослыми людьми с нарушением речи после инсультов, проблема с памятью и в состоянии глубоких стрессов. Я обладательница второй степени по музыке (диплом из России) и второй степени по музыкалтной терапии( диплом университета Бар-Илан, Израиль). Опыт работы в этой области6 лет.


Я привожу несколько научных данных о необходимости занятиями музыкой в раннем возрасте
Уроки музыки развивают у детей красивую и грамотную речь

Чтобы ребенок успешно учил иностранные языки, не надо заставлять его зубрить грамматику. Надо отдать его в музыкальную школу. Уроки музыки развивают у детей красивую и грамотную речь.

К таким выводам пришли ученые из Франции и Португалии после совместного исследования, результаты которого потрясли научный мир. Музыкальное образование должно быть не дополнительным, а обязательным, говорят когнитивные психологи.

В течение 9 месяцев ученые наблюдали за тем, как уроки музыки и живописи влияют на развитие детей. В эксперименте участвовали 32 ребенка в возрасте 8-9 лет. Никто из ребят до этого не занимался музыкой. Детей протестировали неврологи, психологи и педагоги на предмет умения читать, моторики речи, поведенческих особенностей и развития головного мозга.

Перед авторами стояли задачи: 1) можно ли говорить о врожденной предрасположенности к музыке, или это результат образования, 2) улучшает ли музыкальное образование когнитивные способности мозга, в частности чтение и построение речи. Детей разделили на две группы. Одним стали преподавать музыку, других обучать живописи. После 6 месяцев повторили тестирование. Результаты превзошли ожидания. Оказалось, что даже через такой короткий промежуток времени юные музыканты обогнали живописцев по многим параметрам. Они показали лучшие результаты по чтению, они смогли преодолеть скованность в речи. Изменение биоритмов мозга доказывало влияние уроков музыки на нервные процессы. Кроме того, у всех музыкантов улучшилось поведение, они стали внимательнее к тому, что говорили взрослые, и не воспринимали их слова в штыки.

Связь музыкальности и речи интересовала ученых давно. После изобретения позитронно-эмиссионного томографа было сделано открытие, которое сейчас уже считается неопровержимым фактом. Мозг профессиональных музыкантов содержит больше нервных клеток серого вещества. Сканирование коры головного мозга показало у большинства обследованных значительно превышенные размеры левой височной извилины planum temporale. А planum temporale совпадает с теми областями коры мозга, которые отвечают за распознавание, восприятие и построение членораздельной речи - это зона Вернике и зона Брока.

По мнению аналитиков Science, остаются непонятными причины возникновения такого рода структурных изменений мозга, ведь известно, что височная доля мозга формируется в течение 29-31-й недели внутриутробной жизни. Тогда можно было бы говорить о генетически запрограммированной музыкальности. Безусловно, пренатальные факторы играют важную роль в ее развитии. Но тот факт, что окончательно кора головного мозга человека формируется после рождения, дает все основания утверждать, что музыкальное воспитание в раннем детстве, еще в младенческий период, оказывает существенное влияние на формирование функциональных свойств коры мозга.

Ученым ясно - мозг музыкантов работает лучше. Исследователям из Университета Вандербилта (США) удалось установить, что у музыкантов чаще, чем у других людей бывают задействованы оба полушария одновременно, и у них они одинаково активны. В целом IQ у любителей нот выше, их мозг быстрее обрабатывает информацию. Одинаковое развитие обоих полушарий мозга объясняется тем, что на музыкальных инструментах играют двумя руками, и поэтому нейронные сигналы распределяются равномерно. Музыканты полнее используют творческий потенциал, отпущенный им природой.

Источник: Uaua.info


Где ведет деятельность:

Весь Центр страны, Кейсария, Ор Акива, ПардесХана

Контактные данные:

Постоянный адрес страницы: http://profi.orbita.co.il/muzic_therapy/

Телефоны для связи: 050-2267-512

Местоположение: Натания


Внести в избранные | Отправить сообщение


Просмотров страницы: 5773, внесли в избранные: 830


Ответов специалиста на консультациях: 59



Еще специалисты из похожих категорий:
Этот блок не показан на VIP страницах

Категории специалиста:

Специалисты города «Натания»

Специалисты в категории «Дети»

Специалисты в категории «Психологи»

Специалисты в категории «Репетиторы и учителя»


Вы можете так же:

Создать бесплатно свою страницу специалиста

Спросить совета — задать вопрос специалистам (без регистрации)