Задержка речевого развития. Взгляд изнутри.
Задержка речевого развития. Взгляд изнутри.Мне постоянно задают вопрос: «Как отличить ребенка, который просто отстает от своих сверстников и чуть позже заговорит от ребенка, которому нужна помощь со стороны, чтобы он заговорил?»
Задержку речи, еще очень часто называют минимальной мозговой дисфункцией. Речь – это вершина айсберга, имя которому- сенсорная система человека. Для того чтобы появилась речь, вся система должна работать безотказно, слух, зрения, обоняние, вкус, осязание – все это дороги ведущие к появлению речи. Зачастую, чтобы появилась правильная речь, приходится работать со всей системой. Родители не понимают, почему для того, чтобы их ребенок заговорил, надо идти к остеопату, применять стимулирующие мозг методики: «Tomatis», «Fast ForWord», «БОС».
Непонимание проблемы не редко приводит к тому, что ребенок годами ходит к логопеду, а речь так и не появляется. Проходим интенсив, появляется речь, но вместо того, чтобы обрадоваться и закрепить результаты, некоторые удивленно говорят: «Может просто время прошло и он сам заговорил?», на что специалист отвечает вопросом: « Значит годами не говорил, а тут само пришло?». Есть несколько обязательных вещей, которые должны знать близкие ребенка.
Само по себе не пройдет, если Ваш ребенок:
1. В любом возрасте наблюдается регресс в развитии речи или потеря ранее приобретенных речевых навыков.
2. В возрасте от 0 до 3 месяцев не реагирует на звуковые сигналы (он не агукает, не гулит).
4 – 7 месяцев: по-прежнему не реагирует на звуки, не проявляет интереса к звучащим игрушкам, не играет с погремушками. Он не пытается голосом привлечь внимание взрослого, не гулит, не лепечет.
8 - 12 месяцев. Не может показать, где у него или у мамы носик, ротик, глазки и т.д. не реагирует на своё имя, не пытается повторить простейшие слоги или слова типа: ма-ма, па-па, дя-дя, "бух!", «дай!», «на!», не играет в «ладушки».
1 – 2 года. Не может ответить на вопрос: «Как тебя зовут?», «Что тебе дать?». Даже дать однозначные ответы типа «да» или «нет» он затрудняется. Не показывает на картинках знакомых персонажей, когда вы просите: «Покажи, где лисичка?», «Где у неё хвостик?», «Где сидит зайка?» и т.д.
2 – 3 года. Не соотносит слова и название частей тела, в речи менее 25-ти слов, не использует собственные предложения, хотя бы из двух слов (существительное + глагол), не может показать, где верх, где низ, что значит впереди, сзади. Звукоподражания (мяу, ав, и-го-го, ме, ку-ку и т.д.) воспроизвести не может, цвета путает, не понимает обращённую речь, не может выполнить поэтапно многоступенчатую инструкцию типа: «Возьми куклу и отнеси сестре». Использует «неправильную» речь: «Ди ля» (Идём гулять), «Дя м» (Дай мяч), «И бу» (Не буду), «И тю» (Не хочу!).
3-4 года. В речи менее 200 слов. Не четкое произношение гласных и согласных звуков. Очень быстрая или медленная речь. Не может построить самый простой рассказ – «Репка».
К кому обращаться, если кажется, что в развитии ребёнка что-то пошло не так? К врачу, к логопеду, к специалисту по альтернативной медицине?
Сейчас существует новое направление, которое занимается неврологическим и педагогическим развитием человека-это направление нейропедагогика.
Специалисты этого направления используют новаторские методики и самое современное оборудование , чтобы преодолеть преграды неврологического характера и развить способности человека, которые заложены в нём от рождения.
Наша задача- создать УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧИ. Для этого мы стимулируем и питаем кору головного мозга, а не просто натаскиваем ребёнка на речь ,вызывая механическое произношение слов.
Проходя интенсивную терапию в нашем центре, у детей проявляются такие «побочные явления», как: улучшение памяти ,улучшение эмоционального контакта с родителями, значительное улучшение мелкой и крупной моторики.
Мы пришли] на Томатис за речью. Людмила сразу сказала, что в нашем случае гарантию, что появится речь может дать только шарлатан (у нас тяжелое генетическое заболевание),но надо полагаться на бога и работать в этом направлении. Мы начали работать...После первого курса терапии мы получили совершенно неожиданные результаты: Яна перестала бояться шорохов и других посторонних звуков, стала более мелодично соединять звуки; до этого она даже на ковер боялась наступить, а теперь стала проситься на качели.Параллельно мы занимались с очень многими специалистами(не из центра),и все они в один голос нам говорили о хорошем скачке в результатах: и тело Яны стало «отзывчивей»,и сама Яна стала гораздо коммуникабельней....После второго курса речи не появилось и мы было уже поверили врачам, которые, в один голос, говорили, что « с нашей генетикой не разговаривают».Мы пришли на третий курс, и не бросили заниматься Томатис, потому, что видели хорошие успехи нашей девочки, но на речь, мы честно, уже и не надеялись.Мою радость, когда, после четвертого занятия третьего курса Яна невнятно, но попросила печенье; причем предложением: «ХОЧУ печенья» может понять только тот, у кого в семье не говорящий ребенок. С тех пор прошло немало времени, Яна не стала «обычным» ребенком. У нее еще много трудностей. Но она разговаривает на двух языках, ходит на спортивный кружок, играется со сверстниками. Мы продолжаем посещать Томатис, и с каждым разом, видим положительные результаты.Спасибо за терпение, и за надежду, которую вы нам подарили.
Мы пришли центр «ТОМАТИС-НИЛОНА», потому что дочке исполнялось уже три года, а она до сих пор никак не начала разговаривать. Красивая, общительная девочка, без видимых для нас когнитивных проблем, мы до этого полтора года ходили к логопеду, но она так и не заговорила. Людмила посмотрела на нас, и сказала, что серьезных проблем она не видит, и речь у Оленьки появится и без Томатис терапии, но на это уйдет гораздо больше времени и сил. Взвесив все «за» и «против» мы решили все- таки пройти курс. После первого же курса Оля, как будто «открылась», хотя она никогда не была замкнутым ребенком, у нее проснулось желание говорить, правильно неправильно, но говорить...После второго курса результаты закрепились. Людмила настаивает, чтобы мы продолжили занятия с логопедом и дома.Спасибо большое за тот толчок, что дала нам методика ТОМАТИС.
Фотоальбом (нажмите на фото для увеличения):
Автор статьи:
Вид деятельности: Дети, Альтернативная медицина, Логопеды
Просмотров статьи: 1327 | Все статьи автора
Оценить:
Это хорошая статья
© 2005—2018 Orbita Internet Media