Какие игрушки нужны детям

Какие игрушки нужны детям

Выбор игрушек – это серьезное и важное дело. У каждого ребенка должна быть такая игрушка, которой он может пожаловаться, которую поругает и накажет, пожалеет и утешит. Именно она поможет ему преодолеть страх темноты когда надо уснуть , но не в одиночестве, а с игрушкой – подружкой.
В «подружки» дети могут выбрать мишку ,котенка , зайченка , т.е. существо похожее на человека , близкое и понятное ребенку.
Поэтому , узнав о заветной мечте ребенка иметь ту или иную игрушку , подумайте ,а нужна ли она ему по- настоящему.
У ребенка должен быть определенный набор игрушек, способствующий развитию его чувственного восприятия, мышления , кругозора ,позволяющих ему проигрывать реальные и сказочные ситуации ,подражая взрослым. Не все они покупаются в магазине , многие можно сделать самим родителям, и от этого они будут еще ближе и дороже ребенку.
Игрушки для самых маленьких – для развития органов чувств: глаза, уши ,руки, и те, которые можно кусать. Игрушки должны быть безопасными, ярким ,хорошо мыться; хорошо, если они будут издавать звуки.
Для годовалых – пирамидки из 3 -4 составляющих , мисочки – вкладыши цветные , разноцветные пластиковые кубики. Игрушки – каталки , неваляшки. Манипуляции с этими игрушками развивают интеллект.
Для 2 – ух летних – большой цветной мяч , пирамидки из 7 -8 составляющих, пушистая игрушка (для сна с нею). Коробка для игрушек, ребенок привыкает к аккуратности, самостоятельности. Хорошо, если у ребенка будет свое игровое место в квартире , а у игрушек тоже свой домик.
К 3 - ем годам - прибавляются простейшие конструкторы, малыши собирают вместе со взрослыми. Игрушки для ролевых игр - «доктор», «магазин», «дочки-матери», «парикмахерская» , «детский сад» и т.д. Игрушки увеличиваются в размерах- большая кукла , большой медведь и т.д.
Стремление ребенка жить общей со взрослыми жизнью свидетельствует о новом этапе в развитии эмоций и социальной адаптации.
К 4 – ем годам - ролевая игра становится основным видом деятельности ребенка. Усложняется содержание игры , многие игрушки становятся ненужными ,т.к. детская фантазия способна превратить конкретные предметы в воображаемые ( карандаш – волшебная палочка , листья с дерева – деньги , Нарисованные орнаменты на бумаге – ковры в кукольной квартире)
Именно поэтому в таком возрасте наибольшую пользу ребенку принесут не покупные дорогие игрушки , а сделанные своими руками вместе со взрослыми.
К 5 – ти годам - наборы зверушек , солдатиков , кукольных семей завоевывают симпатию ребенка и пробуждают интерес. Одни и те же персонажи становятся участниками разных по содержанию игр, развиваются фантазия и воображение, эмоциональный мир обогащается, мышление перестает быть конкретным.
Шестилетнему - ребенку полезнее и интереснее уже статичные и конкретные игрушки. Он будет рад необычному конструктору, моделям кораблей и самолетов, занимательной настольной игре.
Детям очень нравятся игрушки , сделанные своими руками , особенно , если они становятся полезными для других (кухонные прихватки , салфетки , украшения ). Радость и гордость вызывает в ребенке тот факт , что он умеет делать добро окружающим.
Наибольший интерес вызывают у ребенка строительный материал, нитки и пуговицы, канцелярские принадлежности ,клей ,различные мелкие детали для ручной деятельности.
Ненужные игрушки нужно отремонтировать и отдать другим детям или в дет. сад. Выбор нужно делать вместе с ребенком.
В младшем школьном возрасте дети учатся играть без игрушек. Им нравятся подвижные игры вместе со сверстниками. В играх ребенок учится выигрывать и проигрывать , подчиняться правилам, уважать победителя ,общаться и работать совместно со взрослыми и сверстниками.



Автор статьи:
Вы легко откроете новый педагогический подход к вашему ребенку

Вид деятельности: Дети, Психологи, Репетиторы и учителя

Просмотров статьи: 1534  |  Все статьи автора